Как научить ребенка видеть красоту в обычных вещах и раскрывать ее через фотографию? Об этом мы поговорили с Екатериной Королевой, педагогом Тосненского детско-юношеского центра. Она рассказала об особенностях своей работы, современных трендах в фотографии и о том, чему именно учат детей на занятиях по фотодизайну.

– Екатерина, как вы пришли в профессию?

– Я училась в университете имени Герцена на музейного педагога. После окончания учёбы вернулась в родной Тосно, но вакансий по моей специальности здесь не нашлось. Пробовала себя в разных сферах, даже на телевидении, но долго там не задержалась. А в Тосненском районном детско‑юношеском центре осталась и работаю здесь уже 16 лет. Сейчас совмещаю несколько должностей: преподаватель кружка по фотодизайну, методист и заведующая. За эти годы я искренне полюбила свою работу.

– Сейчас главное для вас – это фотография. Вы всегда увлекались творчеством?

– Да, творчество всегда было неотъемлемой частью моей жизни. Специальность музейного педагога сама по себе подразумевает развитие творческих навыков у детей и тесную связь с искусством. Однако именно фотографией я начала увлекаться позже. Когда я только пришла работать в ДЮЦ, то планировала преподавать историю искусств. Но, к сожалению, на это направление не удалось набрать достаточное количество учеников. В то же время моя коллега, которая вела кружок по фотодизайну, внезапно переехала в другой город. Дети остались без преподавателя, и меня попросили попробовать заменить её. Признаюсь, поначалу я немного испугалась, ведь фотография была мне не совсем близка. Передо мной стояла непростая задача — за неделю совместить фотографию и историю искусств в единый курс. Тем не менее всё сложилось наилучшим образом.

– Как обычно проходят у вас занятия по фотодизайну?

– Поначалу мы больше фокусировались на теории. Дети изучали историю, жанры и направления фотографии. Но постепенно я начала проводить практические занятия с фотоаппаратом, а затем добавила и освоение компьютерных программ, таких как Photoshop и другие редакторы. Сегодняшняя тенденция такова: у подростков много гаджетов и приложений, но мало кто умеет использовать их возможности в полной мере. Поэтому я стремлюсь дать им базовые, но важные навыки работы в цифровой среде. Сейчас занятия у нас – это и теория, и практика. Атмосфера у нас всегда дружеская и весёлая. Я стараюсь, чтобы дети здесь не только учились, но и могли приятно провести время, расслабиться после школьных уроков и найти новых друзей.

– Какие именно компьютерные программы вы изучаете?

– Больше всего времени мы тратим на освоение программы Photoshop, около трёх месяцев. После на каждом занятии я кратко разбираю с ребятами новую программу: PowerPoint, Word, Microsoft Publisher, Picasa, Photoscape и так далее.

– Что вызывает наибольший интерес у детей?

– Интересы детей всегда отличаются, поэтому я стараюсь максимально разнообразить занятия и сделать их интерактивными. В хорошую погоду мы часто выходим на уличные съёмки, где ребята экспериментируют с разными стилями и пробуют себя и как фотографы, и как модели. Кому‑то больше нравится снимать, а кто‑то с удовольствием позирует для камеры. Также большой интерес вызывают проекты по созданию пластилиновых мультфильмов. Хотя анимировать пластилиновых персонажей сложно, ведь нужно контролировать каждое движение в процессе покадровой съёмки. Но это здорово развивает фантазию и усидчивость. Помимо этого, ребята учатся придумывать сценарии, монтировать видео, делать озвучку.

– А что вам нравится в работе с детьми?

– Самое ценное в моей работе – это, безусловно, само общение с детьми и возможность наблюдать за их творческим развитием. Хотя каждый ребёнок уникален и порой требует особого подхода, для меня это всегда очень интересно. В отличие от большинства наших педагогов, предпочитающих заниматься с малышами, я с удовольствием работаю с подростками. Как бы с ними ни было трудно, они всегда заряжают энергией и хорошим настроением.

– А часто ли вы узнаёте от учеников что‑то новое?

– Конечно! Они постоянно делятся новыми шутками, историями, молодёжными трендами. Без них я бы вряд ли узнала о значении современного сленга. Но наше общение не ограничивается только юмором. Ученики часто доверяют мне свои личные переживания, и я всегда стараюсь их выслушать и дать совет.

– Как вы относитесь к тому, что люди сейчас всё чаще отдают предпочтение телефону, а не фотоаппарату?

– Камеры в современных телефонах сейчас действительно очень хорошие. Для повседневной съёмки, быстрой фиксации момента или ведения блога они подходят идеально. Я и сама часто пользуюсь телефоном именно из‑за его удобства и скорости. Однако, если мы говорим о художественной или профессиональной фотографии, телефон пока не может полностью заменить фотоаппарат. Последний предлагает гораздо более широкие технические возможности: он позволяет полностью контролировать свет, работать с глубиной резкости, «замораживать» или, наоборот, передавать движение с помощью выдержки. В этом плане фотоаппарат, конечно, выигрывает.

– А что лучше для новичков: снимать на телефон или сразу покупать фотоаппарат?

– Я советую начинать с телефона, так как он сейчас есть практически у каждого. Это отличный способ попробовать себя в фотографии и понять, подходит ли тебе это дело, без значительных финансовых вложений. Если чувствуешь настоящий интерес и желание развиваться, тогда уже можно задумываться о приобретении профессиональной техники. Важно понимать, что даже самая дорогая камера не гарантирует хороших снимков. Гораздо важнее научиться видеть красоту и необычное в обыденном, чувствовать композицию и свет. Начинающему фотографу в первую очередь необходимо учиться видеть мир вокруг себя, а в этом процессе техника играет второстепенную роль. Главное — искренний интерес и умение работать над собой. 47

Алена Платонова